学校自2021年9月以来，以学科建设为统领，在全校开展“提质量·创特色·上水平”学习研讨活动，就如何建设一流学科问题进行了轮番“交锋”、系统探讨。
为进一步推动此项工作走深走实，落地见效。连日来，学校党委书记带头深入各教学学院及教学一线，专题调研学科建设工作，针对存在的症结问题，谈意见、管方向、把大局。然则，学科建设要扬优势、重出突围，靠的是什么？毋庸置疑，靠的就是师资、靠的就是人才。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视人才工作，就如何识才、爱才、敬才、用才作出一系列重要论述和指示批示，为新时代人才工作指明了前进航向、注入了强劲动力。
清华大学老校长梅贻琦先生有句名言：所谓大学者,非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。校以人兴,学以才治。近年来，学校大力实施“人才强校”工程，招才、引才、育才同向发力，吸引了大批优秀人才加盟赣医，师资力量得到大大增强。但客观地说，距离特色鲜明、人民满意、国内知名的应用型医科大学的目标还有差距。要想在学科建设上提质量、创特色、上水平，在医学高等教育中“求突围”，我们还需久久为功、持续发力，下重锤、用实锤。
要引进与培养并举，打造一支强大的学科队伍。学科带头人是学科建设与发展的灵魂和关键，教学学院要根据自身实际，合理确定学科发展方向，科学制定学科建设规划，每年有计划、有针对性地制定需求计划，有步骤、有目的性地引进重点学科带头人，避免人才引进的盲目、随意，要体现差异化、特色化。同时要善于发现、培养中青年骨干学科人才，充分发挥现有学科带头人的传帮带作用，构建日趋科学合理的学科梯队，避免学科队伍青黄不接、人才断层。
要软件与硬件结合，营造一个良好的发展环境。筑好巢，凤凰才会择木而栖。对引进和培养的高层次人才和急需专业人才,要建好做优学科发展平台，改善科学研究条件，制定更加全面、有吸引力的政策措施,形成更加有利于人才集聚的丰厚土壤。与此同时，要帮助解决好住房、子女教育、家属就业等后顾之忧，持续美化校园环境，让他们在赣医干事有平台、发展有空间、心灵有归宿。
